Stative verbs taboo game

✨ ¿Quieres que tus alumnos descubran los stative verbs sin darles la teoría?
Yo he preparado 20 tarjetas tipo Taboo con los verbos más comunes: love, know, feel…
Las he creado para usarlas con mis alumnos de 1º Bachillerato (nivel B1-B2).

🎲 Paso 1: Taboo
• Divide la clase en equipos.
• Un alumno coge una tarjeta y tiene que explicar el verbo sin decir las palabras prohibidas.
• El equipo intenta adivinarlo antes de que acabe el tiempo.
👉 Objetivo: activar vocabulario y divertirse.

💬 Paso 2: Discusión en grupos
• Tras el juego, pídeles que hablen en grupos pequeños:
“¿Qué tienen en común estos verbos? ¿Por qué creéis que estaban juntos en el juego?”
👉 Objetivo: que empiecen a observar patrones y reflexionar, es decir, aprender de forma inductiva.

📝 Paso 3: Puesta en común
• Cada grupo comparte sus ideas y se van escribiendo en la pizarra.
👉 Objetivo: construir el conocimiento entre todos antes de dar la teoría.

📚 Paso 4: Explicación breve
• Confirma lo que han observado y da el nombre: Stative Verbs.
• Enseña uno o dos ejemplos correctos vs. incorrectos (I know ✅ / I am knowing ❌).
👉 Objetivo: fijar el aprendizaje de forma clara y memorable.

🔥 Ventaja: este juego es una forma inductiva de enseñar gramática: los alumnos descubren la regla a partir de la experiencia, lo que hace que el aprendizaje sea más profundo y divertido.